توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی اختلال یادگیری با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

 

 

 

فهرست مطالب

سیرتحولی تاریخی اختلالات یادگیری

2-3- تعاریف اختلال یادگیری

2-4-  مشکلات ویژه اختلال یادگیری

2-4-1- نقص توجه

2-4-2- پردازش اطلاعات

2-4-3- مشکلات هماهنگی حرکتی

2-4-4- مشکلات اجتماعی

2-4-5-  اختلال خواندن

2-4-6- مشکلات زبان شفاهی

2-4-7- اختلال نوشتن

2-4-8- اختلال حساب

2-4-9- مشکلات حافظه

2-5- سبب شناسی اختلال یادگیری

2-5-1- عوامل عصب شناسی

2-5-2-عوامل ژنتیکی

2-5-3- عوامل محیطی

2-5-4- تاخیر در تحول

2-6- شیوع اختلال یادگیری ویژه

2-7- نظریات پردازش اطلاعات

2-7-1- نظریه اتیکنسون و شفرین

2-7-2- نظریه سطوح پردازش

2-7-3- نظریه رمز دو گانه

2-7-4- مدل پردازش توزیع مواز33

2-7-5- مدل پیوندگرایی

2-8- پیشینه پژوهش

2-8-1- پردازش اطلاعات در افراد با اختلال یادگیری

2-8-2- پردازش اطلاعات در افراد با نیازهای ویژه

2-9- نتیجه­گیری از تحقیقات پیشین

 

 

 

دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بزرگترین طبقه کودکان استثنایی به شمار می­روند. اگر چه اختلال یادگیری در تمام سنین یافت می­شود اما در بحث شیوع تمرکز بر روی سنین آموزشی یعنی 6 تا 21 سال است. طبقه اختلالات یادگیری حدودا 44 درصد از همه دانش­آموزان با ناتوانی را در بر می­گیرد (دپارتمان آموزش آمریکا، 2010، به نقل از کرک و همکاران، 2011 ). با اینکه کودکان با اختلال یادگیری بزرگترین طبقه از کودکان با ناتوانی هستند اما در طی دهه اخیر تعداد آنان به 7 درصد کاهش یافته است.

 

 

این کاهش به چند دلیل اتفاق می­افتد که شامل مداخلات زودهنگام برای حمایت کودکانی که در سن خواندن هستند، تغییر تعاریف و ملاک­های شناسایی و استفاده از تحقیق مبنی بر روش­های آموزشی بوده است (کورتیلا، 2009؛ به نقل از کرک و همکاران، 2011) . با وجود این کاهش، اختلال یادگیری همچنان بزرگترین طبقه از ناتوانی میان همه گروه­های قومی و نژادی است، اگر چه تفاوت­هایی در الگوهای شناسایی همه گروه­ها وجود دارد (کرک و همکاران، 2011).