دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوشمندسازی مدارس که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
هوشمندسازي مدارس از راهبردهاي اساسي تحول بنيادين آموزش و پرورش است. بر اساس سند ملي تحول بنيادين وزارت آموزش و پرورش، هوشمندسازي مدارس و مجتمعهاي آموزشي و پرورشي طي سه مرحله به انجام خواهد رسيد. مدرسه، معلمان و خانواده.
دستیابی به جایگاه اول اقتصادی، علمی و فناوری در سطح منطقه آسیای جنوب غربی با تاکید بر جنبش نرمافزاری و تولید علم که به عنوان یکی از هدفهای اصلی در سند چشمانداز آمده است نیازمند توسعه همه جانبه علمی در تولید و تجاری سازی دانش است. آموزش الكترونيكي به عنوان ابزاری قدرتمند در عملیاتی کردن این هدف باعث ايجاد فرصتهاي برابر در فراگيري در همه جا، همه زمان و براي همه ميشود و توسعه آن میتواند نقش مهمی در دستیابی به هدف فوق داشته باشد ( سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، 1389،ص 56).
در بند الف ماده 19 برنامه پنجم توسعه كشور آمده: دولت موظف است تا پايان برنامه، فناوري اطلاعات و ارتباطات را در كليه فرايندها جهت تحقق عدالت آموزشي و تسهيل فرايندهاي موجود و ارائه برنامههاي آموزشي و دروس دورههاي تحصيلي به صورت الكترونيكي به كار گيرد. وزارت آموزش و پرورش نيز موظف است تا پايان برنامه، آموزش از راه دور و رسانهاي را به منظور تضمين دسترسي به فرصتهاي عادلانه آموزشي تحقق ببخشد. بند ده ماده 19 نیز به بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایندهای آموزشی برای تحقق عدالت آموزشی و تسهیل فرایندهای موجود و ارائه برنامههای آموزشی و دروس دورههای تحصیلی به صورت الکترونیکی اشاره دارد ( سند تحول بنيادين آموزش و پرورش،1389،ص20)
سند توسعه فاوای وزارت آموزش و پرورش
توانمندسازي و تحولآفريني در نظام آموزشي دستیابي به اهداف يادگيري وتاكيد بر نقش و جايگاه معلم و عدالت آموزشي و حفظ و تقويت ارزشهاي اخلاقي و فرهنگي جهت فراهم آوردن محيط ياددهي- يادگيري مبتني برفناوري اطلاعات وارتباطات در نظام آموزش و پرورش است.
سند راهبردي نظام جامع فناوري اطلاعات كشور
در اين سند موارد زیر، جهت بكارگيري فناوري اطلاعات وارتباطات آمده است:
1)تسهيل آموزشهاي رسمي مبتني بر فناوري اطلاعات در مدارس با گسترش شبكه اينترنت و هوشمندي مدارس؛
2)تقویت سیستم آموزش مبتنی برفناوری اطلاعات بین دبیرستانهای بزرگ وکوچک ودانشکده ها.
فهرست مطالب
تعریف نظری هوشمندسازی مدارس
تعریف عملیاتی هوشمندسازی مدارس
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش هوشمندسازی مدارس
1-2- تاريخچه استفاده از فناوري در آموزش 8
2-2- اهميت و نقش فناوري در آموزش 13
3-2- جايگاه و نقش حیاتی فناوري در آموزش وپرورش 16
4-2-موانع و مشكلات استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش 18
5-2- هوشمندسازي مدارس 21
6-2-اسناد پشتيبان هوشمند سازی مدارس 22
سند چشم انداز20 ساله نظام جمهوری اسلامی ایران 22
برنامه پنجم توسعه 22
سند توسعه فاوای وزارت آموزش و پرورش 23
سند راهبردي نظام جامع فناوري اطلاعات كشور 23
سند تحول بنيادين آموزش و پرورش 23
نقشه جامع علمی کشور 24
7-2- پيشينه هوشمندسازي مدارس 25
پيشينه هوشمندسازي مدارس در جهان 25
8-2-پيشينه هوشمندسازي مدارس در ایران 26
جدول( 1-2)-آمار مدارس هوشمند براساس اظهار ادارات کل استانها( تيرماه 90) 28
13-2- پیشینه تحقیق 29
پیشینه خارجی 29
پیشینه داخلی 35
14-2- جمع بندی و نتیجه گیری 44
منابع و ماخذ 46
فهرست منابع : 46